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DANEMARK : Plus de places pour les étudiants internationaux, mais viendront-ils ?

Les universités danoises augmentent les places pour les programmes de master enseignés en anglais à partir de 2024. Cependant, des inquiétudes persistent quant aux réformes plus larges du paysage des masters et à leur impact sur les étudiants internationaux.

Les places d’études supplémentaires, principalement destinées aux étudiants internationaux, font partie d’un accord politique impliquant le gouvernement et quatre partis. Chaque université, y compris l’Université d’Aalborg, l’Université d’Aarhus, l’École de commerce de Copenhague, l’Université du Danemark du Sud et l’Université de Copenhague, recevra 180 places. De plus, d’autres universités auront également des allocations selon une annonce du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Science.

L’accord prévoit l’établissement de places d’études supplémentaires enseignées en anglais chaque année jusqu’en 2028, avec une augmentation totale de 12 003 en 2022 à 13 103 en 2024. L’accent sera mis sur les domaines avec une demande du secteur des affaires danois et seront disponibles dans tout le pays, y compris dans des zones en dehors des grandes villes.

Laura Klitgaard, présidente de la Société danoise des ingénieurs, a salué la nouvelle, soulignant l’importance des étudiants internationaux pour répondre aux besoins en main-d’œuvre du pays. Cependant, des inquiétudes ont été soulevées concernant les réformes proposées, notamment leur impact potentiel sur la profondeur des connaissances spécialisées et la continuité dans les programmes de master.

Les propositions en discussion incluent la réduction de la durée de certains programmes de master de deux ans et l’accent mis sur les diplômes liés aux affaires. Des informations divulguées suggèrent que des masters plus courts pourraient être introduits pour améliorer la flexibilité, avec un accent sur l’expérience professionnelle.

Les opinions sont mitigées quant au potentiel de réussite des réformes et à leur alignement sur les besoins du marché du travail danois. Certains s’inquiètent d’attirer des étudiants vers de nouvelles filières de master en affaires, tandis que d’autres remettent en question l’accent mis par les réformes sur la préparation à la vie professionnelle plutôt que sur la qualité éducative.

Les réformes signalent un changement dans la politique d’enseignement supérieur du Danemark, motivé par des facteurs démographiques et économiques changeants. Cependant, des préoccupations persistent quant à l’attractivité des diplômes plus courts pour les étudiants internationaux et à leur alignement sur les normes éducatives européennes.

Finalement, le succès des réformes dépendra de leur capacité à équilibrer les demandes de main-d’œuvre avec la qualité éducative et la compétitivité internationale.

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